Stripgenerator

Stripgenerator é uma aplicação da WEB 2.0. Com esta aplicação podes dar aso à tua imaginação, criando uma banda desenhada.

Em baixo, encontra-se a nossa história. Cria também a tua!   

Tux Paint

O programa Tux Paint é um programa livre para crianças, que conjuga conhecimentos informáticos com a actividade de desenhar. É dirigido para crianças dos 3 aos 12 anos pelo formato que possui, sendo que, os ícones apresentados têm um formato grande.
É um programa apelativo por possuir efeitos sonoros,  diversas ilustrações, diversas funcionalidades e por ter um boneco engraçado que orienta e dá indicações para utilizar correctamente.
No pré-escolar pode ser utilizado com vários objectivos, desde estimular a motricidade fina, pela manipulação do rato, a estimular a imaginação e criatividade, pela diversidade de formas e ferramentas que o programa dispõe. Nesta fase a utilização do software requer um acompanhamento do educador.
No primeiro ciclo as crianças já possuem alguma autonomia, sendo capazes de explorar o programa de diferentes formas e obter dele um produto mais complexo. Pode ser explorado com ajuda de um professor ou não, de qualquer das formas é uma actividade interessante desde que tenha uma finalidade educativa. Podem ser explorados por exemplo as diferentes  formas, cores, figuras geométricas e simetrias.
 Em baixo, encontra-se o desenho por nós elaborado com o programa Tux Paint.

"Bruxa dos acentos"- Jogo Educativo

Este é um pequeno texto sobre a componente educativa dos jogos eletrónicos, em especifico do jogo "Bruxa dos acentos".

Jogo Educativo- "Bruxa dos acentos"

O jogo "Bruxa dos acentos" proporciona aos alunos a  aprendizagem e consolidação da utilização dos acentos circunflexo, agudo e o til.

É um jogo interativo e pode ser utilizado no 3º e  4º ano.
De forma interessante, podemos, através deste jogo, explorar a temática dos acentos nas palavras que tantas vezes suscita dúvidas até aos mais adultos.

Em baixo encontra-se disponível o link do jogo "Bruxa dos acentos":

http://www.escolagames.com.br/jogos/bruxaDosAcentos/

A integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma opção ou uma necessidade?

A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em contexto de aprendizagem é atualmente uma questão bastante discutida. Serão as Tecnologias em contexto escolar, perante os recentes fenómenos sociais e económicos, uma necessidade ou uma opção?


António Dias Figueiredo (2000) afirma que atualmente se pretende “construir a Sociedade da Informação com os mesmíssimos instrumentos intelectuais com que, há duzentos anos, se construiu a Sociedade Industrial, com base em princípios mecanicistas do Taylorismo” O que significa que a escola tradicional não está preparada para responder às necessidades atuais. Embora se verifiquem a utilização de instrumentos tecnológicos como recurso, estes não passam de soluções do passado, ou seja, como António Dias de Figueiredo (2000) expressa: “os media são inquestionavelmente novos, mas as aprendizagens são velhas e ultrapassadas.”
De acordo com Fernando Botelho (2005) a migração e a globalização são duas fortes características da atualidade. Atualmente em contexto escolar defrontamo-nos com crianças e jovens que, durante a sua pequena existência, sempre mantiveram contacto com as tecnologias. Conforme António Dias de Figueiredo (2000), estes jovens e crianças requerem “maior atividade e interatividade, mobilidade, convertibilidade, conectividade, ubiquidade e globalização.” Face a esta evidência para nós é visível a necessidade da integração das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem.
Uma vez que, em conformidade com Patrícia Fidalgo (2009), estamos perante uma época em que a autonomia é um dos objetivos primordiais do ensino, enquanto futuros professores e educadores temos a função de tornar os estudantes responsáveis pela construção dos seus próprios saberes, e isso é possível através dos media. Os media, segundo António Dias de Figueiredo (2000), são “espaços ricos em atividades”, como instrumentos, se bem planeados, podem ter muito sucesso no processo ensino-aprendizagem.

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) possibilitam a interação entre diferentes culturas e permite a aprendizagem de diferentes línguas. Viabilizam estratégias de ensino diferente e motivante, desde que utilizadas conscientemente. São uma alternativa ao ensino tradicional por se adequarem melhor ao propósito educacional dos dias de hoje.

Embora atualmente não seja evidente para nós as vantagens da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas, conforme ditam as nossas experiências escolares, a nossa opinião assenta que a sua utilização é proveitosa, porque reconhecemos a infinidade de recursos que as TIC disponibilizam. Reconhecemos que a sua utilização bem programada e com sentido proporcionará aos estudantes, contextos educacionais muito mais ricos e com significado que sem as TIC não existiriam.

Em conclusão, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são fundamentais para o desenvolvimento da sociedade, assumem uma grande importância a diversos níveis: pessoal, educacional e social.


Referências Bibliográficas

BOTELHO, Fernanda (2005). “Globalização e cidadania: reflexões soltas”.

DIAS DE FIGUEIREDO, António (2000). "Novos media e nova aprendizagem"

FIDALGO, Patrícia (2009). “O Ensino e as Tecnologias da Informação e Comunicação"